HASSE 未来机器人学校

20年后的未来世界,每5个人就拥有1台机器人的「人机共存」时代即将来临。

机器人的需求,已从一般工业生产在线,逐渐延伸至医疗与育乐产业,还有越来越多服务型机器人正在悄悄的进驻人类生活中,可以预见,未来都市繁忙的街道上,随处可见机器人穿梭在人群中。

 

 研习信息

研习时间: 

2017年 01/23 (一) ~02/05 (日)

2017年 07/03 (一) ~07/16 (日)

2017年 07/10 (一) ~07/23 (日)

2017年 07/17 (一) ~07/30 (日)

(实际出发日以机位日期确定后为准)

研习对象: 对未来充满好奇心与想象力的五年级~9年级学生 (须满11足岁)

研习地点: 美国休斯敦、亨茨维尔 

 

>> NASA未来机器人学校课程信息

 

 研习信息  

时间:周一~周五, 9:00-18:00

连络电话:021-6226-8869

联络信箱:service@ivicon.com.cn 

 

 研习重点  

知名哲学家胡巴德(Elbert Hubbard)名言,「一部机器可以完成50个普通人的工作,但没有任何机器做得到一个人类奇才能做的事。」

HASSE未来机器人学校用最新的科技和趋势,让学习成为震撼、有趣的「探索任务」,是启发创意、培养领导能力与往梦想前进的国际研习营课程!

1. 向有影响力的人士学习

HASSE的学员与NASA科学家,工程师及航天员互动,从这些发挥影响力人士的身上,找到学习的热情。

2. 培养与人合作

仿真太空任务,让学员了解到要想成就大事,必须懂得与人合作。

3. 预见未来新趋势

了解人类对于宇宙探索的发展,拓展学员视野。

▲机器人推球比赛

 

 教学特色  

麻省理工学院教授,西摩·佩珀特(Seymour Papert),人工智能实验室的合作创立者,LOGO程序设计语言的发明者,长期从事利用计算机促进儿童智力发展的研究,提出了“做中学(Learning by making)”的建构理论(Constructionist)学习观。

HASSE机器人学校导入建构理论及STEM人才素质培养概念,让学员学习更有效率。

建构理论

1. 联系(Connect)

“做中学”的关建之一,引导学员将新的体验与现有的“知识库”加以联系起来,从而促进学习效果。

2. 建构(Construct)

指在真实世界中构建事物时,在头脑中组合知识。让学员策划、编写程序,为完成所分配的任务设计解决方案。

3. 反思(Contemplate)

是达到成效的重要阶段,让学员对其所看到或建构的内容进行思考,对项目进行讨论、反思并调整看法。

4.延续(Continue)

建立在想了解更多内容的基础上,从而把学员引入一个新的“联系”阶段,使他们在螺旋式上升的良性循环过程中,超越难度不断增加的挑战。

机器人组装

STEM人才素质培养

结合科学(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)数学(Math)的基础应用,透过独特的课程设计,培养具有STEM素质的科技人才。

机器人程序设计

 

 课程设计大钢  
HASSE未来机器人学校的内容是依照美国科学教育标准(National Science Education Standards)制订
♦ 激励课程 ♦ 实务课程 ♦ 图像设计 ♦ 程序设计 ♦ 任务仿真  
♦ 团队竞赛 ♦ 科学课程 ♦ 创意训练 ♦ 文化课程 ♦ 项目执行  

机器人月球任务

 

 HASSE总顾问

焦立中博士为美国休斯敦太空与科学教育协会(HASSE)首席顾问,是亚洲唯一担任过国际太空站站长的亚裔航天员,指导HASSE系列课程设计。

他鼓励学员:「不要放弃梦想,要有勇于追求梦想的精神!!

 

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